20080707
- 2008/07/07 言葉の重み
言葉の重み
先日、国語演習のノート提出があったんですよ。
そして今日、提出したノートが返ってきたんです。
そしたら、ノートの中に理解不能の文字が。
『見る価値なし』
・・・・・・・・と赤文字で書かれていました。
えーと、あれですか、その、俺のノートは意味が無いと。
つまり、評価ゼロだと。
死ね、ということですかね？
まぁ、それはまだ良いんです。
実はノートだけではなく、作文のプリントも提出だったのですが、
そこには更に酷い文字の羅列が。
『盗作につき、採点不能』
は？(#ﾟ,_ゝﾟ)
この俺が他人の盗作をするとでも？
お前の目はただの穴なのかと。
どんだけ生徒を信用していないのかと。
まったく、文部科学省に直訴しますよ。
誰が盗作なんかするっちゅーねん。
インスピレーションも受けてないっちゅーねん。
俺のオリジナルだっていう話ですが。
あの教師に、ピグマリオン効果の有用性について、小一時間語ってやりたいもんです。
生徒は尊敬できる教師しか相手にしないっちゅーねん。
自分で自分の尊敬度を下げてたら世話無いわ。
早いとこ、教師辞めろ。
生徒を無条件に認められない教師は、教師じゃない。
生徒がいなきゃ、教師という職業が成り立たないことを知っての上でのことなのか。
マジどうしよーもねえな。
盗作呼ばわりは無いだろ、何の根拠も無く。
まぁ、そんなこんなで毒吐かせてもらいました。
自分の事しか考えてない愚痴ですいません。
感情的になって、冷静な判断が出来ていないのかもしれません。
自分は、自分の文にプライドを持っているので、
何の根拠も無いことで批判されることには腹が立ちます。
自分にとって言葉とは、あらゆる重みを含有したものであり、
文章とは自分そのものであることをここに明示します。
従って、自らの文章を『盗作』呼ばわりされたことは、
自分の存在自体を『盗作』呼ばわりされたことに等しいと感じています。
こんな屈辱を受けたのは初めてです。
この教師は、もっと個々人における言葉の重みを理解するべきだと思います。
言葉の重みを理解出来ない人間が、人にモノを教える立場に立つべきではありません。
以上。
ちなみに友達のノートには、『君の脳味噌どこにあるの？』と書かれていました。
・・・・・ありえない。
そして今日、提出したノートが返ってきたんです。
そしたら、ノートの中に理解不能の文字が。
『見る価値なし』
・・・・・・・・と赤文字で書かれていました。
えーと、あれですか、その、俺のノートは意味が無いと。
つまり、評価ゼロだと。
死ね、ということですかね？
まぁ、それはまだ良いんです。
実はノートだけではなく、作文のプリントも提出だったのですが、
そこには更に酷い文字の羅列が。
『盗作につき、採点不能』
は？(#ﾟ,_ゝﾟ)
この俺が他人の盗作をするとでも？
お前の目はただの穴なのかと。
どんだけ生徒を信用していないのかと。
まったく、文部科学省に直訴しますよ。
誰が盗作なんかするっちゅーねん。
インスピレーションも受けてないっちゅーねん。
俺のオリジナルだっていう話ですが。
あの教師に、ピグマリオン効果の有用性について、小一時間語ってやりたいもんです。
生徒は尊敬できる教師しか相手にしないっちゅーねん。
自分で自分の尊敬度を下げてたら世話無いわ。
早いとこ、教師辞めろ。
生徒を無条件に認められない教師は、教師じゃない。
生徒がいなきゃ、教師という職業が成り立たないことを知っての上でのことなのか。
マジどうしよーもねえな。
盗作呼ばわりは無いだろ、何の根拠も無く。
まぁ、そんなこんなで毒吐かせてもらいました。
自分の事しか考えてない愚痴ですいません。
感情的になって、冷静な判断が出来ていないのかもしれません。
自分は、自分の文にプライドを持っているので、
何の根拠も無いことで批判されることには腹が立ちます。
自分にとって言葉とは、あらゆる重みを含有したものであり、
文章とは自分そのものであることをここに明示します。
従って、自らの文章を『盗作』呼ばわりされたことは、
自分の存在自体を『盗作』呼ばわりされたことに等しいと感じています。
こんな屈辱を受けたのは初めてです。
この教師は、もっと個々人における言葉の重みを理解するべきだと思います。
言葉の重みを理解出来ない人間が、人にモノを教える立場に立つべきではありません。
以上。
ちなみに友達のノートには、『君の脳味噌どこにあるの？』と書かれていました。
・・・・・ありえない。
